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　　特岗面试说课/试讲/结构化拿分技巧

　　云南特岗面试其实并不难，小编为大家准备了历年特岗教师面试案例，包含(含中小学)地理、化学、历史、美术、生物、数学、体育、物理、信息技术、音乐、英语、语文、政治学科，伙伴们可以扫码领取哦!

　　历年特岗面试题型集合

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　　云南省特岗考试是当前社会上备受关注的一项考试，每年都有大量的考生参加。作为入编的选拔，它不仅是一项选拔人才的重要手段，也是广大考生追求职业发展、实现自身价值的重要途径。

　　特岗教师面试阶段考察什么?难度怎么样?特岗教师面试中包含报考科目的说课试讲，部分地方也会采用结构化面试，

　　特岗教师面试是选拔特岗教师的重要环节，以下是一些关于特岗面试的建议和技巧：

　　面试内容：根据往年的面试经验，大家要分析特岗教师面试的内容和重点。通常，面试会涉及教育理论知识、教学设计、教育案例分析等方面，了解面试内容有助于你有针对性地准备和复习相关知识。

　　面试准备：将备考内容分成小块，每天或每周集中复习一个或几个知识点。同时，合理安排时间进行模拟面试和答题训练，提高自己的应对能力和表达能力。

　　心态调整：良好的心态对于面试至关重要。在面试前，适当放松自己，如深呼吸、运用心理暗示、转移注意力等方法来缓解紧张情绪。保持自信和积极的态度，用更好地状态面对考试。

　　提前准备常见问题：个人介绍、教育理念、教学方法、课堂管理策略、教育教学成果、对特岗教师的看法等。

　　特岗面试案例【语文：语文教师都应该具备哪些基本素养?】

　　【参考答案】

　　“学高为师，身正为范”我想这句话是对教师这一神圣职位的最好诠释。要想成为一名优秀的语文教师，我认为应该具有以下几方面的基本素养：

　　(1)语文教师要具有高尚的师德。

　　教师的行为如同一面镜子，时刻影响着学生习惯的养成。因此，语文教师要时刻注意自己的言行，为学生树立好榜样。教师不仅要教书，更要懂得育人，所以，教师要严于律己，宽以待人，时刻为学生着想。教师要热爱学生，既要尊重和信任学生，又要严格要求学生;教师要有强烈的事业心和责任心，面对千差万别的学生，语文教师要时刻关注每个学生，增强学生对祖国语言文化的热爱。

　　(2)语文教师要有广博的知识。

　　我们都说“给学生一杯水，老师必须要有一桶水”，作为语文教师除了自身的专业知识外，更应该扩充自己的知识面，语文教师应是见多识广的“杂家”，而不是孤陋寡闻的“井底之蛙”。具体来说，语文教师除了丰富的语文专业知识，还要了解教育学、心理学等知识，更要对其他学科有所了解，将各方面的知识进行融会贯通。

　　(3)语文教师应该具有高超的教学能力。一名优秀的语文教师必须能教好学生。因此，语文教师要有扎实的基本功，还应对课堂教学有较为独到的研究，形成自己的教学风格，把每堂课都上得精彩，让每位学生都能学有所得。

　　(4)语文教师要有终身学习的理念。要想跟得上时代的步伐，语文教师就要不断地更新自己的知识，不断充盈自己的头脑，所以，要永不止步地去学习。正如于漪老师所说“做一辈子老师，一辈子学做老师”。　　在云南省特岗考试中，考生需要具备多方面的素质和能力。

　　下表是近年云南省特岗招录人数和报名人数情况。今年报名人数相较去年增长了近2万，由此可见，特岗教师竞争也是很大的!

历年报考人数详情	招考人数	过审人数	平均竞争比
2024年云南特岗教师报名人数	3300	80397人	24.36：1
2023年云南特岗教师报名人数	2380人	68983人	28.98：1
2022年云南特岗教师报名人数	1700人	68602人	40.35:1
2021年云南特岗教师报名人数	1790人	58721人	32.8：1

 

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2023年云南省特岗教师进面人数统计
地市	招录人数	报名人数	进面人数
昭通市	516	17736	1032
红河州	465	17253	930
临沧市	376	5483	752
大理州	336	10309	672
普洱市	233	4652	466
保山市	169	3480	338
德宏州	98	2692	196
昆明市	53	4146	106
怒江州	39	825	78
楚雄州	30	1178	60
丽江市	28	555	56
版纳州	27	444	54
迪庆州	10	230	20
总计	2380	68983	4760

　　上表统计的是23年云南省特岗进面人数，供大家参考!经过笔试后，众多考生其实又一次站在了同一起跑线上。考场上大家能力、技巧的过招各有千秋，若在备考过程中把握好细节，有条不紊，会为面试增添更多的机会。下面小编带大家一起看看常考的特岗面试题型吧!

　　(多选题)在教育系统中，不同类型的群体基于各自的考虑，都会受益于学习评定。总的来说，评定的功能主要体现为( )。

　　A.提供反馈

　　B.提供信息

　　C.作为诱因

　　D.衡量教学

　　正确答案：A,B,C,D，易错项：A。

　　解析

　　本题考查学习评定的功能。学习评定主要指教师通过搜集学生在课堂中的信息，对学生的学习状况进行判断和决策，并制订出最适合学生发展的教学计划的过程。教师对学生的学习成效进行测量的各种手段都是学习评定，如小测验、作文、周记等。总的来说，评定的功能主要体现在以下几方面：提供反馈、提供信息、作为诱因、衡量教学。(1)提供反馈。学习评定为师生调整和改进教学提供了充足的信息，教师通过学习评定的反馈，了解教学效果。同时，学生通过学习评定，能明确自己对知识的掌握情况。评定信息越明确，越具体(只要是积极的、建设性的)，反馈的作用越有效。(2)提供信息。学习评定为家长了解学习情况、学校鉴别学生学业成绩提供信息。(3)作为诱因。评定结果作为诱因可以激励学生努力学习。首先，评定对学生实现有价值的目标要起关键作用或者有影响，否则分数就成不了诱因;其次，评定要公平、客观;再次，要有清晰的评估标准;第四，对评估要有合理的解释，根据情学习评定景不同而不同;第五，评估应该具有经常性和挑战性，给予频繁而短小的测验比偶尔的大测验更能促进学生学习，并能够根据学生进步和改善的程度进行评估。(4)衡量教学。学习评定和教学的关系决定了评定一教学过程的有效性。学习评定与教学活动是密切联系的，学习评定与教学的关系越密切，教学过程就越有效。故本题选ABCD。

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（编辑：gaohanli）