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云南省考言语理解与表达常考题型（七）——保山华图

2024-06-14 13:30:16 保山华图考试网 http://baoshan.huatu.com/ 文章来源：云南华图

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　　1 、(单选题)在北京人头盖骨失踪63年后，周口店再次成为世界关注的焦点。目前，这里正在进行大规模勘探，希望北京人头盖骨能够“再现”。与“挖新”工程几乎同一时刻，“搜旧”工作也被提上了有关部门的议事日程。日籍沉船“阿波丸”号被许多人认为是北京人头盖骨最有可能的藏身之处。据报道，国家博物馆水下考古研究中心主任、中国水下考古队队长表示，水下考古队正在集训，等待明年选择适当时机出发——打捞“阿波丸”号。最适合做这段文字标题的是：

　　A.北京人头盖骨失踪之谜

　　B.寻觅沉船——北京人头盖骨在哪里

　　C.周口店有望“再现”北京猿人遗址

　　D.考古队明年下水搜寻北京人头盖骨

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先提出“周口店再次成为世界关注的焦点”，并介绍了这里正在进行大规模勘探，希望北京人头盖骨能够“再现”。随后引出“搜旧”这一话题，提出日籍沉船“阿波丸”号最有可能是北京人头盖骨藏身之处。尾句则明确提出中国水下考古队等待合适时机打捞。故文段重点强调要下水搜救北京人头盖骨。

　　第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换项。A项“谜”偏离文段重点“搜寻”，且无中生有。B项“寻觅沉船”并非文段重点，文段重在强调通过打捞沉船的方式找寻“北京人头盖骨”，排除B项。C项对应前半部分，且“北京猿人遗址”文段并未提及，排除C项。

　　因此，选择D选项。

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　　2 、(单选题)人工智能的发展使基于大数据的学习过程评价得以实现。智能化学习评价能够生成个性化的评价目标，保证评价过程的持续性、评价效果的精确性和评价内容的整体性。但智能学习评价存在评价主体较为单一、教师职能逐渐弱化、素质测评难以开展、学生隐私面临威胁、评价系统开发建设成本高昂等问题。因此，__________________，开发具有正确价值导向的评价模型、建立学生隐私保护制度、加强顶层决策力度，是智能学习评价的有效实现途径。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.应让智能学习评价与人工评价形成互补

　　B.智能技术的应用要遵循教育的基本规律

　　C.人工智能无法真正解决学习评价难题

　　D.要提高人工智能教育评价的技术水平

　　解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。横线位于尾句的分句部分，且通过“因此”可知横线内容是对前文的总结概括。文段首先引出“智能化学习评价”这一话题，阐述人工智能对学习评价的意义，后通过转折词“但”提出智能学习评价的一系列问题，“因此”后横线处应对上述问题进行解决，以发挥前文提到的“智能化学习评价”的作用。

　　第二步，对比选项。A项“互补”提出了解决方法，而且引入“人工评价”能解决前文“评价主体较为单一”“教师职能逐渐弱化”等问题，也与横线后提及的具体途径相照应，符合文意。B项“遵循教育的基本规律”无中生有，排除B项;C项是在提出问题，不是对策表述，且横线后具体论述了实现途径，C项与文意相悖，排除C项;D项“提高……技术水平”文段中没有提及，话题不一致，排除D项。

　　因此，选择A选项。