24年云南保山特岗教师考试时可以在准考证上查看考场吗

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2024云南特岗准考证打印入口

24年云南保山特岗教师考试时可以在准考证上查看考场吗

　　2024年云南特岗考试公告发布，招聘3300人，准考证打印时间：2024年6月25日8:00—29日9:00，大家在备考的时候有没有遇到焦虑的情况?很多伙伴们私信小编说不知道该如何高效的复习知识点，很多知识点容易混肴，而且反复出现的题型总是丢分...针对这一系列的问题，小编的建议是化零为整，将零散的知识点整理起来，系统化记忆，反复背诵整理的笔记来加深对考点印象。更多有关云南特岗考试的内容还请关注云南特岗教师考试信息网。

　　2024年云南省特岗教师招募3300人，目前报名已经结束，6月25日开始打印准考证，伙伴们可以收藏本页，入口开通后可点击图片进入打印准考证：

准考证打印入口请点击图片

准考证打印：2024年6月25日8:00—29日9:00

笔试：2024年6月29日9:00—11:30

　　大家在打印准考证前，一定要认真核对准考证上身份证号码、报考部门名称及代码、职位名称及代码等与所报考的信息是否一致。如果出现错误，要及时跟所在考区的特岗教师考试机构联系解决。

　　找回方法一：如果密码丢失，通过键入报考时填写的信息，找回密码；

　　找回方法二：“通过电子邮箱找回密码”，使用注册邮箱进行找回。

　　2024年云南省特岗教师准考证要求：

　　特岗教师准考证打印时间：6月25日8:00—29日9:00。

　　大家登录报名系统即可打印，准考证黑白、彩印的都可以，笔试当天携带准考证和身份证件一起进入考场，入考场时会检查考生信息，建议打印一式两份，分开保存好，避免遗失。若准考证丢失就不可以进入考场了。

　　小学考试科目：语文、数学、英语、艺术(音乐)、体育与健康、艺术(美术)、信息科技、道德与法治、科学、劳动、心理健康11个学科;

　　中学考试科目：初中考试科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物学、道德与法治、历史、地理、艺术(音乐)、体育与健康、艺术(美术)、信息科技、劳动、心理健康15个学科。

　　考试内容：专业基础知识，每科不再单独考查教育学和教育心理学知识内容。

　　笔试成绩公布：2024年7月15日左右

云南特岗教师历年考情时间节点
年份	招考人数	公告发布时间	报名时间	笔试时间	成绩公布时间	资格复审时间	面试时间
2024	3300人	5月22日	5月27日-5月31日	6月29日	7月15日左右	-	-
2023	2380人	4月23日	6月5日-6月9日	7月8日	7月27日	8月5日起	8月12日起
2022	1700人	6月15日	6月20日-6月24日18:00	7月23日	8月11日	8月13日起	8月16日起
2021	1790人	5月24日（查看公告）	5月31日-6月4日	6月26日 9:00-11:30	7月12日	7月20日起	7月24日起
2020	7811人	7月2日（查看公告）	7月3日-10日	8月1日上午9:00-11:30	8月10日	7月17日开始	8月18日起

　　什么是特岗教师?

　　特岗教师是指中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

　　特岗教师值得报考吗?

　　特岗教师在其三年的服务期内，工资和福利待遇与当地的正式编制教师相同，享有公办教师同等待遇。同时，特岗教师的具体薪资和福利待遇会根据地区、学校以及个人表现等因素有所差异。

　　报名特岗教师有哪些条件?

　　报考人员年龄不超过30周岁(1993年5月27日及以后出生);

　　须满足教师资格证有关条件。

以上是云南华图小编为大家整理的有关2024年云南特岗教师招聘公告的考情内容，希望对大家备考有所帮助，下面小编带大家一起看一下历年考试的一些试题，帮助大家复习巩固!同学们有任何问题都可以扫码咨询，我们会第一时间为您解答。加油！

【考试资料|学习备考|学习搭子】

　　(多选题)关于教育行动研究，下列符合其特征的正确描述是( )。

　　A.与教育教学实践结合在一起进行研究

　　B.是一种“以问题为中心”的研究

　　C.根本目的是为了解决教育实践中的问题

　　D.为了产生一种新的教育理论或模式

　　正确答案：A,B,C，

　　解析

　　本题考查行动研究法。教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。教育行动研究法的特征包括：(1)以解决问题，改进实践为目的;(2)研究与行动相结合;(3)以“共同合作”的方式进行，扬长避短;(4)行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。选项D，教育行动研究的目的是为了解决在实践中出现的问题，不是为了产生新的教育理论或模式。故本题选ABC。

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（编辑：xufurong）